北师大版小学二年级数学下册教案　全册

第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册1.能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内3.经历分苹果等的实际操作，初步体会有余数3.有余数除法的试商是学生学习中的难点，要引导学生经历试单元课时：8课时的加减合理性的除法一定要体会到均分后商的过内容建议课时数分苹果1课时分橘子1课时分草莓1课时租船1课时派车1课时第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册练习一1课时练习课2课时第一课时课题：分苹果教学内容：课本P2~P3知识与技能：通过圈一圈，分一分等实际操作，初步过程与方法：帮助学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，并体会余数情感、态度与价值观：培养学生积极参与的态度和与同学密切合作的能初步了解除法的含义。理解"平均分的"含义，使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，体会竖式中每一步的实际意义。教学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示教学准备：苹果图片、小棒、挂图、写着题目的小黑板。直接写出得数：二、设疑自探(一)情景引入54÷6=没有兴趣参加呢?大家加油吧!(二)学生设疑2.学生根据所给数学信息自主设疑，教师整理归纳。(1)每盘放5个苹果，20个可以放几盘?第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册课题：分橘子(有余数除法的竖式算法)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册14÷5=2(盘)……4(个)课本第四页练一练3、4题。(必做题)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册①21÷4=5(条)……1(人)5+1=6(条)②4×5=20(人)5+1=6(条)21÷4=5(条)……1(人)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册车限乘3人，面包车限乘8人)(1)派4辆面包车；(2)派3辆面包车，1辆小汽车；(3)派2辆面包车，3辆小汽车；(4)派1辆面包车，6辆小汽车；第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册课题：练习一第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册2.第2题(除法的竖式计算)1.课本第10页1、3题。(必做题)4×8=()12÷2=()36÷6=()第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册4.从9:30到10:30,经过了()时。1分10秒=()秒1.直接写出得数..第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册步有括号式题)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册教学内容建议课时数小熊购物1课时买鲜花1课时练习二2课时过河1课时练习三1课时第一课时课题：小熊购物知识与技能：1.通过小熊购物的具体情境，发展学生提出问题和解决问2.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。过程与方法：结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会情感、态度与价值观：培养学生认真观察、思考，书写规范，计算认真的良好学习习惯。教学重点：掌握先乘法，后加减的运算顺序。教学难点：结合具体情境，体会四则运算的意义，掌握方法。教学方法：讲授法、小组合作法、练习法。教具准备：主题图二、设疑自探今天是星期日，熊妈妈领着小熊胖胖去超市购物，超市里妈，我想买这个。妈妈，我还想买那个……”最后，他们来到了超市的东南(二)出示课件，谈话引入。(三)学生据图设疑，教师整理归纳。第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册2.学生小组讨论，充分发散思维，解决问题2.顺序第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册1.出示口算卡片(开火车)示教材14页情景图)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册=5-35-3=2(元)=2(元)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册教学内容：P16~17练习二知识与技能：通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、三、指导练习第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册课题：练习二(二)知识与技能：通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册三、指导练习=1(元)1.完成配套练习相关内容。(必做题)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册课题：过河(带小括号的混合运算)(1)2+7×5,这道题里有()法，又有()法，要先算(),(2)40-36÷4,这道题里有()法，春天的美景。(出示五张春天的美景)什么?(过河)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册=6(条)(要先算小括号里面的)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册过河(带小括号的混合运算)29+24=54(人)54÷9=6(条)合成一个算式29+25÷9=6(条)怎样?(指名口答)二、指导练习第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册题?(小组交流合作)=9(人)答：每行9人。第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册2.判断。(选做题)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并认识包含八教学内容建议课时数辨认方向1课时辨认方向练习课1课时认识路线1课时练习四2课时第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册1.试一试(小组活动)向活动。(实践题)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册别在打谷场的什么方向?)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册课题：练习四二、练习第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册(1)第(1)小题。(2)第(2)小题。(4)做第(4)题。第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册1.完成配套练习相关内容。(必做题)站到商场，再向()行驶()站到邮局，再向()行驶()站到二、练习第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册设计一下吧!(1)做第(1)题。(2)做第(2)题。进行辨认方向这一活动。(实践题)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册方形这一直观模型的实际操作，并结合具体情境，让学生实际感受"千"、重点：能理解数位顺序，正确读、写万以内的数；数一数2拨一拨2比一比2练习五1数一数(认识新的计数单位)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册(板书：大)(板书：生活中的数)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册个，再竖着数有10个，10×10=100,这个正方体一共有6个面，所以是600第一步：一个一个地数，数到10;第二步：十个十个地数，数到100;(同学跟着计算机数)生一起数)(板书：10个一千是一万)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册小组活动(略)了?数一数(认识新的计数单位)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册数一数(练习课)三、指导练习完成书本P28的练习第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册(一)出示信息(投影)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册拨一拨(万以内数的读写)拨一拨(1)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册拨一拨(练习课)1.完成习题1的练习第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册教学准备：计数器、2、比大小第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册(1)学生独立练习比一比(1)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册教学准备：计数器、二、复习2.比大小三、练习1.最小的四位数是(),最大的四位数是()2.最小的三位数是(),最大的三位数是()4.比大小第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册出示题目五、活动四：小兔吃萝卜第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册内容课时数铅笔有多长11千米有多长1练习六1铅笔有多长(分米、毫米的认识)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册二、设疑自探(1):三、解疑合探：(1)的一半长是1分米等。]四、设疑自探(2)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册五、解疑合探(2):第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册3.填空：(投影显示)570分米-170分米=()分米=()米1米-85厘米=()厘米第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册整理与复习(一)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册5×3=15(元)3棵12元(3棵12元的便宜)12÷3=4(元)4<5(所以3棵12元的便宜)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册走进乡村(1)投影片第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册走进乡村(2)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册2.通过操作活动，认识长方形和正方形的特征3.直观认识平行四边形4.安排欣赏与设计的目的是培养学生的空间想象力和创新意识知识与技能过程与方法1、能够按要求在方格纸上画长方形和正方2、结合生活情境直观地认识平行四边形。3、会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图情感、态度与价值观1、发展空间想象力和审美意识。2、欣赏用基本图形构成的美丽图案；重点2、使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特难点1、使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、使学生认识长方形和正方形关系，长方形和平行四边形的关系。关建内容建议课时数认识角(角的初步认识)2第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册练习八1长方形与正方形1平行四边形1欣赏与设计1教学目标：知识与技能结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。过程与方法通过"找一找"“折一折""比一比”等活动，直观认识角。情感、态度与价值观培养学生动手操作能力。教学重难点：通过动手实践直观认识角。教具与学具：1实物投影仪，多媒体软体、一个大三角板、一个活动角等。2学具：白纸2张、剪刀、尺子、小圆片、小纸条、三角板、一个活动教学方法：谈话法、讲解法。教学过程：1、口算练习二、设疑自探T:小朋友，今天老师想和大家一起来认识角，探索角的秘密。现在我们先一起看挂图(师生一起观看挂图)小朋友，刚才的挂图你们发现了上面都有什么了呢?(角)[出示综合图]T:小朋友，刚才你们看到了那么多角，那么从这幅图中，你能找到角吗?T:小朋友，你们太厉害了，找到了这么多的角，那么在我们周围是否有角的影子呢?你能找到吗?(一)认识角(学生判断错了，应该还要两条线)逐步形成角的意识。)[出示课件]顶点在旁边标上1。)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册(生汇报)五、拓展应用A:汇报吗?第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册1.必做题：68页"比一比"、“练一练”认识角顶点第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册1、口算练习直观认识三种角2、动手折出三种角五、拓展应用1.必做题：70页“练一练”90度的角是直角比直角小的角叫锐角比直角大的角叫钝角第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册教学内容：课本第71页“练习八”教学重点准确的数角1、口算练习住，一定要把角的名称说的准确呀!中的6个图形)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册五、拓展应用1.必做题：71页“练习八”90度的角是直角比直角小的角叫锐角比直角大的角叫钝角第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册教学重点1、口算练习对话平台1.活动一第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册1.必做题：73页“练一练”教学重点1、口算练习第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册试!1.必做题：74页“画一画”2.选做题：74页“拼一拼”第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册教学重点1、口算练习对话平台欣赏五、拓展应用第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册个案及反思第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册重点难点第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册内容建议课时数捐书活动(三位数连加)2运白菜(三位数连减)1买洗衣机(三位数加减混合)2练习九2整理与复习(二)2美丽的植物园1连加(一)教学重点1、口算练习第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册六、作业布置1.必做题：77页“练一练”=317(本)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册二、指导练习第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册教学重点1、口算练习第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册1.必做题：79页“练一练”=306(棵)=306(棵)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册1、口算练习解决教材问题(1)第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册=218(元)答：需要攒3个月第五课时：练习九(一)教学重点1、口算练习对话平台第二学期“三疑三探”教学模式试行教案数学二年级下册