苏教版数学一年级上册听评课记录：第11单元期末复习第2课时-解决问题

苏教版数学一年级上册听评课记录：第11单元期末复习第2课时_解决问题一.基本信息

听课日期：2022年12月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第11单元期末复习第2课时_解决问题

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习内容和目标有明确把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高学生的学习兴趣。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题引导学生复习本节课的重点知识，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在解决问题的过程中巩固知识。结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对解决问题的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。在同桌合作解决问题的过程中，学生表现出良好的合作学习态度。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张老师能够引导学生高效利用课堂时间。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画和图片辅助讲解，提高学生的学习兴趣。同时，技术手段对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕解决问题展开，有助于学生巩固和提高相关知识。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对解决问题的方法和技巧有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在课堂上的表现显示，他们对本节课的知识点有较好的理解和记忆。通过对问题的分析和解决，学生能够运用所学知识进行推理和判断，表明他们对基本概念和原理的掌握程度较高。同时，学生在解决问题过程中所展现的逻辑思维能力和创新意识也表明，他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力、合作精神和批判性思维，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生在解决问题的过程中，不仅增强了自信心，还培养了面对困难的勇气和坚持不懈的精神。此外，学生在评价同伴的表现时，能够客观、公正地给予反馈，显示出良好的道德品质和人际交往能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师对教学内容的把握准确，教学方法得当，注重学生能力的培养。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，能够充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行深入思考。其次，可以适当增加学生自主探究的时间，培养他们的独立解决问题的能力。最后，针对不同学生的学习情况，可以给予更个性化的指导，帮助他们在解决问题的过程中取得更好的效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以组织教研组内的教师进行