沪科版数学八年级下册16.1《二次根式》听评课记录2

沪科版数学八年级下册16.1《二次根式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：16.1《二次根式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习一次根式的相关知识，引导学生自然地过渡到二次根式，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解二次根式的定义和性质时，老师运用了生动的例子，使得抽象的知识变得具体易懂。同时，老师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。

结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张伟老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次根式的定义、性质和运算法则有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对二次根式的定义和性质有了较为深入的理解，能够熟练运用相关公式进行计算。在技能掌握程度上，大部分学生能够独立解决简单的二次根式问题，但部分学生在解决复杂问题时仍显得有些吃力。

3.情感态度价值观

张伟老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生们探讨二次根式在实际生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。同时，老师鼓励学生积极思考、勇于提问，培养了学生的探究精神和批判性思维。

总体来说，本节课的教学效果较好。张伟老师通过清晰的教学目标和适切的教学内容，有效地帮助学生掌握了二次根式的相关知识。在教学过程中，老师注重师生互动，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。但在部分学生技能掌握程度和课堂纪律管理方面，仍有待进一步加强。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张伟老师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力，他清晰的教学目标和适切的教学内容，有效地帮助学生掌握了二次根式的相关知识。他注重师生互动，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。最突出的优点是他在教学过程中能够灵活运用多种教学方法，使得课堂生动有趣。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，老师在课堂纪律管理方面稍显不足，部分学生在课堂上的纪律性有待提高。建议老师在上课前明确课堂纪律要求，并对违反纪律的学生进行适当的教育和惩戒。其次，老师在解决复杂问题时的时间分配不够合理，导致部分学生未能充分参与到解决问题的过程中。建议老师适当调整时间分配，给予学生更多的时间进行思考和讨论。

3.后续跟踪

为了进一步了解老师改进情况，并持续提高教学质量，我认为需要进行后续听课跟进。在后续听课中，可以关注老师是否根据建议进行了相应的调整，以及学生在学习过程中的反馈。针对老师的成长，计划采取以下支持措施：定期组织教研活