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文档简介

北师大版七年级数学上册《第四章基本平面图形4.3角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第四章基本平面图形4.3角

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。利用多媒体展示角的定义和性质，让学生直观地理解角的概念。

展开阶段，教师运用讲解、示范、练习等多种教学方法，让学生充分理解和掌握角的性质。同时，学生进行小组讨论，分享学习心得。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，能够及时引导学生思考。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较高。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术对教学效果有明显支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了明确的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对角的概念和性质有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对角的定义、性质和分类有了清晰的认识，并能运用所学知识解决问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用角的知识进行计算和几何作图。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过角的实际应用和几何作图的实践，让学生感受到数学与生活的紧密联系。学生在学习过程中表现出积极的态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣。同时，学生在合作学习和讨论中培养了团队合作精神和交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在学习过程中保持积极性和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能跟上教学节奏。其次，教师可以更多地利用现代教育技术，提高教学互动性和趣味性。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划继续听课并定期与教师交流，了解他们在教学实践中遇到的困难和问题。我将

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