苏教版数学六年级上册第2单元 《分数乘法求一个数的几分之几是多少》（第2课时）听评课记录

苏教版数学六年级上册第2单元《分数乘法求一个数的几分之几是多少》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：《分数乘法求一个数的几分之几是多少》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过复习上节课的知识点，引入本节课的主题，方式简洁有效。

展开阶段，王老师采用了讲授、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，通过实例讲解和练习，让学生掌握分数乘法的计算方法。

结束阶段，王老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

王老师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对分数乘法的兴趣。学生之间互动积极，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

王老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示实例，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数乘法的计算方法和应用。通过课堂观察和作业情况分析，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成分数乘法的计算，并理解其在实际问题中的应用。

2.知识掌握

学生们对分数乘法的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用分数乘法的计算方法。在实践练习中，学生们能够灵活运用所学知识解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

王老师的教学方法注重培养学生的思维能力，鼓励学生主动探索和合作交流。在课堂上，学生们表现出对数学学习的积极态度，对分数乘法产生了兴趣。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的联系，培养了解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都取得了较好的成绩。同时，教学过程中注重了学生的情感态度价值观的培养，帮助学生全面发展。但仍有一些学生对分数乘法的理解和应用还存在一些困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教学目标明确且适切，教学方法多样，注重学生的情感态度价值观培养，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点在于王老师能够有效地运用现代教育技术和工具，通过多媒体展示实例，使教学更加生动形象，有助于学生理解和记忆分数乘法的计算方法及其应用。

2.改进建议

尽管教学效果整体良好，但仍有部分学生对分数乘法的理解和应用存在困难。建议王老师在今后的教学中，针对这部分学生，可以适当放慢教学节奏，通过更多的生活实例来让学生感受和理解分数乘法的实际应用，提高学生的知识运用能力。同时，可以增加学生之间的合作交流，让学生在解决实际问题中共同探讨和总结分数乘法的计算方法和技巧。

3.后续跟踪

为了进一步跟进和改进教学情况，建议学校组织定期的教研活动，让王老师与其他数学教师分享教学经验和心得，共同探讨如何提高学生对分数乘法知识点的理解和应用能力。同时，