人教版数学七年级下册9.3《一元一次不等式组》听评课记录2

人教版数学七年级下册9.3《一元一次不等式组》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级下册

教学主题或章节：9.3《一元一次不等式组》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习相关知识，引导学生进入新课。导入新课的方式恰当，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，共同探究一元一次不等式组的解法。教师在课堂上的提问和引导恰当，能够激发学生的思考。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量较好。课堂中学生参与度高，反应积极，能够主动与老师互动。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，表现出对知识的渴望和求知欲。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，有利于教学的顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次不等式组的解法有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。大部分学生能够掌握一元一次不等式组的解法，并能够运用到实际问题中。但对解题方法的灵活运用还需加强。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，课堂氛围积极向上。学生在本节课的学习过程中，表现出对数学学科的兴趣和热情。通过合作学习，学生培养了团队协作精神，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学目标明确，学生对知识点的掌握程度较高。但在教学过程中，还需注意激发学生的思维，提高学生解决问题的能力。同时，加强对学生情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中能够全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象，张老师对教学内容的把握程度高，教学目标明确。学生在课堂上的学习积极性高，对知识点的掌握程度较好。最突出的优点是教师注重学生的主体地位，鼓励学生参与课堂讨论，培养了学生的合作意识。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步启发学生的思维，提高学生解决问题的能力。例如，在讲解一元一次不等式组的解法时，可以设置一些具有挑战性的问题，激发学生的思考。

（2）增加课堂互动环节，提高学生的参与度。例如，可以组织学生进行小组竞赛，看哪个小组解题速度快、答案准确。

（3）注重情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的数学观念。教师在教学过程中要关注学生的心理变化，及时给予鼓励和关爱。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师的教学变化和学生学习情况的改进。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提高教师的教育教学水平。例如，可以邀请专家进行课堂教学示范，让教师学习先进的教育理念和教学方法。

（2）加强教师之间的沟通交流，分享教学心得。例如，可以定