人教版九年级数学上册第二十五章概率初步《25.2用列举法求概率》听评课记录

人教版九年级数学上册第二十五章概率初步《25.2用列举法求概率》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：人教版九年级数学上册第二十五章概率初步《25.2用列举法求概率》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的摸球游戏导入新课，引发学生的兴趣和好奇心，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授法和举例法进行教学，生动形象地讲解了用列举法求概率的方法。在讲解过程中，张老师注重引导学生主动思考和参与，起到了良好的教学效果。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论和帮助。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关案例和图片，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握列举法求概率的基本方法和能够运用该方法解决实际问题。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行分析，大部分学生能够达到预期的学习目标，对列举法求概率的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了充分的学习和讨论，对列举法求概率的方法有了清晰的理解和记忆。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。张老师在课堂上鼓励学生们积极思考、提出问题和解决问题，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作精神，能够积极参与讨论和分享自己的想法。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成果，同时在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。教学中存在的一些细节问题可以作为今后改进的方向，以进一步提高教学质量和学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用了生动的教学方法，如导入阶段的摸球游戏，激发了学生的兴趣。在教学过程中，他注重师生互动，引导学生主动思考和参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，张老师还注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在知识掌握的同时得到全面发展。

最突出的优点是张老师对学生的引导和鼓励。他善于激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和创新意识。此外，他对学生的回答能够给予及时的反馈和引导，使学生能够在错误中学习，不断提高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在课堂上的语速稍快，可能导致部分学生难以跟上节奏。建议他能够适当地放慢语速，确保所有学生都能够听清楚并理解。其次，虽然张老师注重师生互动，但在课堂上的提问可以更加多样化，以适应不同学生的学习需求。建议他准备一些开放性问题，引导学生进行深入思考和讨论。

为了进一步提升教学质量，张老师可以加强对教材和教学资源的研究，挖掘更多的教学素材和案例，使教学内容更加丰富和生动。此外，他还可以参与更多的教学培训和研讨会，与其他教师交流教学经验和方法，不断提高自己的教学水平。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师进行后续听课跟进改进情况。通过观察他的后续教学，可以了解他是否能够根据建议进行调整和改进，进一步优化教学效果。为了支持张老师的成长，学校可