六年级上语文听评课记录

六年级上语文听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：六年级上语文

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：古诗《江雪》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和重难点有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过图片和背景音乐引导学生进入情境，激发学生对古诗的兴趣。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，如引导学生对诗句进行逐句解析，组织学生讨论诗句的意境等。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、鼓励、引导等手法运用得当，有效提高了学生的参与度和积极性。学生反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习也较为融洽，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。通过播放诗歌朗诵、展示相关图片等形式，丰富了教学内容，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对古诗《江雪》的理解、分析和欣赏。通过张老师的教学，学生们能够熟练地背诵诗句，理解诗句的意境，体会到诗人的情感。学生达到了预期的学习目标，对教学内容的掌握程度较高。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对古诗《江雪》的字词、句式、意象等知识点有了深入的理解和记忆。同时，通过讨论和分析，学生们能够运用所学知识进行思考和表达，显示出对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解诗人背景、解析诗句中的意境美，学生们能够感受到古诗的魅力，培养对传统文化的热爱。同时，通过讨论诗句中的道德观念，如“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”所体现的独立自强等，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的这节课在教学效果方面表现良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都有所收获。但在课堂互动方面，可以进一步鼓励学生提出更多问题，提高学生的思考和表达能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师对古诗《江雪》的教学既有深度又有广度，能够引导学生从多个角度理解和欣赏这首诗，对学生的知识掌握和情感态度价值观的培养都有积极的影响。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动方面，可以更多地鼓励学生提出问题，引导学生进行深入的思考和讨论，以提高学生的表达和思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的相关文学作品或图片，以增强学生对古诗的理解和感受。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解教学改进的情况，并提供进一步的支持和指导。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取一些支持措施，如组织教师培训、开