沪科版数学七年级下册《单项式与多项式相乘》听评课记录2

沪科版数学七年级下册《单项式与多项式相乘》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《单项式与多项式相乘》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入理解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习相关知识，引导学生回顾已学过的内容，为新课的导入做好铺垫。导入方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严密，能够准确传达知识点。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，提出问题和观点，增强了学生的思考能力和团队合作意识。实验环节，张老师引导学生动手操作，通过实践加深对知识的理解和记忆。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，明确了学习目标和重点。布置的作业具有针对性和挑战性，能够帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够关注每位学生的学习情况。学生在老师的引导下积极参与课堂讨论，提出问题和观点，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间互相合作，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对单项式与多项式相乘的概念和运算法则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对单项式与多项式相乘的知识点有了较为深入的理解和记忆。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们能够熟练运用相关公式和法则进行计算，并能够解决一些实际问题。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成相关的数学题目，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与课堂讨论和实践活动。通过课堂观察和与学生的交流，可以看出学生们对数学学科保持积极的态度，对学习充满热情。此外，张老师还注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，通过小组讨论和合作完成实验等方式，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对知识点的理解和记忆情况良好，能够达到预期的学习目标。此外，张老师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中得到全面的发展。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多样化的方式，如引导学生通过实际问题情境中发现问题、提出问题，从而激发学生的学习兴趣。其次，在课堂讨论环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题，提高学生的独立思考能力。此外，在教学过程中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和帮助。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，可以组织定期的教研活动，