人教版数学七年级下册第55课时《9.2实际问题与一元一次不等式（三）》听评课记录

人教版数学七年级下册第55课时《9.2实际问题与一元一次不等式（三）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级下册

教学主题或章节：9.2实际问题与一元一次不等式（三）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在解决实际问题的过程中掌握一元一次不等式的解法。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使得教学过程更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握一元一次不等式的解法，并能应用于实际问题中。通过课后作业和课堂练习的反馈来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立解决相关的实际问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对一元一次不等式的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，学生们能够正确解答相关问题，并运用到实际情境中。对于解一元一次不等式的技能，学生们也达到了一定的掌握程度，能够熟练运用相关方法。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。张教师鼓励学生们积极参与讨论和思考，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，提高学生对数学学科的兴趣和认识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。最突出的优点是张教师能够将实际问题与数学知识紧密结合，让学生在解决问题的过程中自然地学习和掌握一元一次不等式的解法，提高了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如在展开阶段可以给予学生更多的时间和空间进行自主探索和讨论，以培养学生的独立思考能力。其次，教师在课堂上的提问可以更加深入和有针对性，以激发学生的思考和提高学生的思维能力。此外，教师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生的学习困惑和问题。

3.后续跟踪：

为了进一步改进和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，让教师相互学习和交流，不断提高教学水平。同