苏教版数学一年级下册《11.求两数相差多少的实际问题》听评课记录

苏教版数学一年级下册《11.求两数相差多少的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：《11.求两数相差多少的实际问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过一个简单的实际问题导入新课，引发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式掌握求两数相差多少的方法。在实验环节，学生分组进行操作，老师巡回指导，确保每位学生都能理解和掌握。

（3）结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了求两数相差多少的实际应用。布置了相关的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，老师对学生的管理有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握求两数相差多少的方法和能够应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解并运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好，能够正确回答有关求两数相差多少的问题。对于相关技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成相关的练习题，并能够准确地计算出两数的差值。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和认识。同时，学生通过合作学习和解决问题，培养了团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够充分激发学生的学习兴趣和积极性。课堂管理有序，师生互动频繁且质量高，学生学习状态良好，能够积极参与课堂活动。总体来说，本节课的优点主要体现在教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动质量高，学生学习状态良好等方面。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，可以适当增加一些实践环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。在课堂评价方面，可以更多地关注学生的过程性评价，及时发现并鼓励学生的进步。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以组织教师培训和教学