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文档简介

北师大版数学九年级下册3.8《圆内接正多边形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆内接正多边形

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的正多边形和圆的关系，自然导入本节课的内容。导入方式恰当，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授圆内接正多边形的性质时，教师生动形象，举例丰富，使得学生易于理解。在讨论环节，教师引导学生积极发言，培养了学生的思维能力。在实验环节，教师学生动手操作，强化了学生的实践能力。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度较好。在课堂活动中，学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆内接正多边形的性质有了深入的理解。

2.知识掌握

学生对圆内接正多边形的相关知识点的理解和记忆情况良好。在课堂讨论和实验环节，学生能够运用所学知识解决问题，表明他们对知识的掌握较为扎实。同时，学生在实验环节中的动手操作能力也得到了提升。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学中积极引导学生思考圆内接正多边形在实际生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和热爱。同时，通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得很好，使得学生在课堂上能够高度参与，积极互动。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简练明了，以便学生更好地理解和吸收。其次，教师可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地了解圆内接正多边形在实际生活中的应用。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，帮助那些在学习上遇到困难的学生。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，帮助教师进一步提升教学质量。同时，可以教师之间的交流

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