苏教版数学一年级上册听评课记录：第8单元10以内的加法和减法第12课时-加减混合

苏教版数学一年级上册听评课记录：第8单元10以内的加法和减法第12课时_加减混合一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：苏教版数学一年级上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第8单元10以内的加法和减法第12课时_加减混合

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学小故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，张教师还设计了一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中掌握加减混合的运算规律。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，互相之间也积极进行合作学习，课堂氛围良好。

5.课堂管理

张教师课堂纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象生动，更容易被学生接受。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括理解加减混合的基本概念，能够运用加减法解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些学习目标，对加减混合有了清晰的认识，并在实际问题中能够运用所学知识进行计算。

2.知识掌握

学生们对加减混合的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地进行计算。在课堂练习中，大部分学生能够迅速准确地完成相关题目，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过数学游戏的引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生对数学的兴趣。同时，通过解决实际问题，让学生感受到数学在生活中的应用，培养了学生的实际操作能力和解决问题的能力。这些都有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师教学准备充分，教学过程清晰流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得生动形象，更容易被学生接受。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式激发学生的学习兴趣；在课堂练习环节，可以适当增加一些具有挑战性的题目，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师根据建议进行的教学调整以及学生的学习效果。同时，可以组织教研活动