苏教版五年级数学上册第七单元《解决问题的策略》听评课记录

苏教版五年级数学上册第七单元《解决问题的策略》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学上册第七单元《解决问题的策略》

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题，培养了学生的动手能力和团队协作精神。

结束阶段：张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思维，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况也很不错，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了教学内容，使抽象的数学问题更加直观和易懂。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解决问题的策略和方法，提高学生的数学思维能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，学会运用策略解决问题。

2.知识掌握

学生们在张老师的指导下，对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握解决问题的基本策略，并在实际问题中运用这些策略。此外，学生们在解决问题的过程中，提高了自己的数学思维能力和逻辑推理能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、互相合作，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。同时，学生在解决实际问题的过程中，体会到了数学在生活中的重要性，增强了学习数学的兴趣和信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学方法得当，能够引导学生积极参与，课堂氛围活跃。学生们的学习状态良好，能够主动思考和解决问题。最突出的优点是张老师注重培养学生的解决问题的能力和合作精神，使学生在实践中学习和成长。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加深入地剖析问题，引导学生从不同角度思考问题，以提高学生的思维深度。其次，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们表达自己的观点，以提高学生的表达能力和创新思维。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学质量和帮助张老师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以组织定期的教研活动，让张老师分享教学经验和心得，同时与其他教师交流教学方法和