苏教版数学六年级上册《列方程解决有关分数的简单实际问题(1)》听评课记录

苏教版数学六年级上册《列方程解决有关分数的简单实际问题(1)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：列方程解决有关分数的简单实际问题(1)

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解方程解的基础上，学会运用方程解决实际问题。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。张老师鼓励学生之间的合作学习，课堂上可以看到学生们相互讨论、交流的场景。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学问题变得形象直观，有助于学生的理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解决有关分数的简单实际问题的方法，以及培养学生的方程解题能力和思维能力。从课堂表现和作业情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们能够理解并运用方程解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数的概念，掌握列方程解决实际问题的步骤和方法。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业，显示出他们对知识的掌握较为牢固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中鼓励学生积极思考、合作交流，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了对数学学科的兴趣和信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学问题变得直观易懂，有助于学生的理解和掌握。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主探索和实践活动时间相对较少，建议增加学生的自主学习时间，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，虽然张老师鼓励学生之间的合作学习，但课堂上学生之间的交流和讨论还不够充分，建议加强学生之间的互动，提高课堂讨论的深度和广度。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教师培训