苏教版数学四年级上册第1单元《升和毫升》（第1课时）听评课记录

苏教版数学四年级上册第1单元《升和毫升》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级上册第1单元《升和毫升》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等均符合教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在动手实践和思考中掌握升和毫升的概念。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频繁，学生回答积极。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间互动良好，合作学习氛围浓厚。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过图片、视频等形式展示教学内容，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生实际情况设定了教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对升和毫升的概念有了清晰的理解，能够进行基本的换算和应用。

2.知识掌握

学生们在课堂中对升和毫升的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和互动，学生们能够熟练地运用相关知识进行解答。对于技能的掌握程度，大部分学生能够准确地进行体积单位的换算，并在实际问题中运用。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实例的引入和生活情境的创设，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生积极思考和合作，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

总体来说，本课时教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有较好的表现。同时，教学过程中注重了学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。但仍有一些学生对升和毫升的概念理解和换算能力有待提高，需要在后续的教学中加强练习和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够结合生活实例进行教学，激发学生的学习兴趣，同时注重学生的动手实践和合作学习，提高学生的参与度和学习积极性。

2.改进建议

虽然教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用互动式教学，让学生更好地参与到课堂中来。此外，对于一些学生的疑问和困惑，教师可以更加耐心地进行解答和引导，帮助学生深入理解知识点。

3.后续跟踪

建议后续继续听课并跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教