人教新课标六年级数学下册4.2.1 《正比例》听评课记录

人教新课标六年级数学下册4.2.1《正比例》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：人教新课标六年级数学下册4.2.1《正比例》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、分析、归纳等方法掌握正比例的概念和性质。同时，利用多媒体展示相关实例，使抽象的知识具体化，便于学生理解和掌握。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、交互式白板等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解正比例的概念、掌握正比例的性质以及能够运用正比例解决实际问题。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对正比例知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述正比例的定义和性质，并在具体问题中运用这些知识点。然而，部分学生在解决复杂问题时，对正比例的应用还显得不够熟练，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，鼓励他们主动探索和思考。通过生活实例的引入和问题的讨论，学生能够感受到数学与实际的联系，培养了他们的应用意识和解决问题的能力。同时，张老师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了他们的团队合作精神。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对正比例知识的理解和掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。同时，通过教学过程中的师生互动和问题解决，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养和发展。然而，仍需注意对部分学生在解决问题时的指导，以提高他们的解题能力和应用能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，将抽象的数学知识具体化，便于学生理解和掌握。此外，张老师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习知识的同时，也能够得到全面的发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强纪律把控，确保课堂秩序更好地进行。最后，在教学资源的利用上，张老师可以进一步丰富和拓展教学资源，提供更多样化的学习材料，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进。通过持续的观察和指导，可以帮助张老师不断提升教学质量，同时也可以为他提供更多的教学支持和建议。此外，可以组织教师培训和研讨会，提供更多的教学资源和教学方法，帮助教师更好地成