数学人教五年级上册《第五单元-第13课时-实际问题与方程（四）》（听评课记录）

数学人教五年级上册《第五单元_第13课时_实际问题与方程（四）》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第五单元_第13课时_实际问题与方程（四）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，起到了激发学生兴趣和启发思维的作用。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解和掌握知识。在讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点，增强了学生的参与度和合作意识。在实验环节，教师引导学生动手操作，使学生能够通过实践加深对知识的理解和运用。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，帮助学生巩固所学知识。同时，布置了适量的作业，以便学生能够及时巩固和复习。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极回应学生的问题，引导学生进行思考。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，表现出较强的学习兴趣和积极性。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能够认真听讲、主动参与课堂活动。学生的专注度较高，能够跟上教学节奏，表现出较好的学习状态。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合同伴，共同完成学习任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对实际问题与方程的知识有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够理解和掌握方程的解法以及如何将实际问题转化为方程。对于技能的掌握程度，学生能够熟练地运用方程解决一些简单的实际问题，表现出较高的技能掌握水平。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和解决问题。学生能够积极参与课堂活动，表现出对数学学习的兴趣和热情。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决问题的能力和意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程有条不紊。教师能够清晰地传达知识，引导学生积极参与课堂活动。最突出的优点是教师能够有效地将实际问题与方程结合起来，使学生能够更好地理解和应用知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的自主学习机会，鼓励学生独立思考和解决问题，提高学生的学习主动性和创造力。

-在课堂上增加更多的互动环节，促进学生之间的交流与合作，提高学生的交流能力和团队协作能力。

-加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

-增加对学生的激励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性和动力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教师培训和教研活动，提供专业知识和教学方法的学习机会，促进教师的专业成长和发展。

-提供教师与专家学者的交流机会，让