人教新课标六年级数学上册2《位置与方向（二）》听评课记录

人教新课标六年级数学上册2《位置与方向（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：位置与方向（二）

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际生活中的导航问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，李老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，李老师语言清晰、逻辑严谨；在讨论环节，李老师鼓励学生积极发言，培养了学生的思考能力；在实验环节，李老师引导学生动手操作，增强了学生的实践能力。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

李老师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线互动平台等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解位置与方向的概念、掌握坐标系的绘制方法以及运用所学的知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对位置与方向的概念有了清晰的认识，能够熟练地运用坐标系表示物体的位置。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地理解和记忆位置与方向的概念，以及坐标系的绘制方法。对于一些基础较差的学生，李老师在课堂上给予了个别辅导，帮助他们克服了知识掌握上的困难。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。李老师在课堂上鼓励学生积极思考、主动探究，培养了解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，学生之间建立了良好的合作关系，培养了团队合作的精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是李老师对学生的关注，能够根据学生的实际情况进行教学调整，确保每个学生都能够跟上课堂的节奏。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生的参与度，鼓励更多的学生发表自己的观点。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和问题，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师们能够分享教学经验和心得，共同解决问题