苏教版六年级数学上册《商品打折问题练习课》听评课记录

苏教版六年级数学上册《商品打折问题练习课》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：《商品打折问题练习课》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际的购物场景导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握商品打折问题的解法。结束阶段，张老师对学生的练习进行了总结和归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思考和参与。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和练习。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和练习软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使学生们更加直观和清晰地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解商品打折问题的基本概念和解决方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对商品打折问题的解法有了基本的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂中对商品打折问题的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确地计算和解释打折后的价格。同时，学生们也在练习中展示了对技能的掌握程度，能够灵活地运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生认识到数学在生活中的应用，让学生感受到数学的重要性和乐趣。通过实际案例的引入和讨论，学生们对商品打折问题产生了兴趣，并且能够主动思考和探讨相关问题。这有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步。同时，教学过程中也注重了学生的情感态度和价值观的培养，有助于学生的全面发展。但仍有一些学生对商品打折问题的理解和掌握程度不够深入，需要在今后的教学中继续加强辅导和练习。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。学生们在课堂上的表现积极，参与度高，展示了对商品打折问题的理解和掌握。整体来看，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。最突出的优点是张老师能够有效地将理论与实际相结合，让学生们能够真实地感受到数学在生活中的应用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于一些学生对商品打折问题的理解和掌握程度不够深入的问题，建议张老师在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导，提供更多的练习机会，帮助他们加深理解和掌握。其次，可以进一步丰富课堂互动的形式，增加学生之间的合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。此外，建议张老师在教学过程中更多地关注学生的思维过程和方法的多样性，鼓励学生提出不同的解题思路和方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解张老师在教学过程中的实际困难和问题，并提供相应的支持和帮助。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和困惑，共同探讨解决问题的方法。其次，提供专业培训和进修机会，让教师们能够不断提升自己的教学水平和