沪科版数学七年级下册6.2《实数》听评课记录1

沪科版数学七年级下册6.2《实数》听评课记录1）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：沪科版数学七年级下册6.2《实数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，自然导入本节课的内容，引导学生思考实数的定义和性质。展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解实数概念的基础上，掌握实数的运算规律。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导启发学生，学生积极参与讨论，反应热烈。课堂气氛活跃，有利于学生思维的发展。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂活动中，学生之间积极合作，互相帮助，体现了良好的团队精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术支持对教学起到了积极的促进作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已为学生制定了清晰的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对实数的定义、性质和运算规律有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对实数知识点的理解和记忆情况良好，能熟练运用实数进行简单的运算。对实数的分类、大小比较等概念有了清晰的认识，但在实数的运算规律方面，部分学生还需加强练习和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学，不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。教师在教学中，积极引导学生树立正确的数学观念，培养学生的团队合作精神、勇于探究的精神和良好的学习习惯。通过本节课的学习，学生对数学学科产生了浓厚的兴趣，学习积极性进一步提高，体现了全面发展的教育理念。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，对实数知识有了较好的掌握。但在部分学生对实数运算规律的掌握方面，还需加强练习和巩固。在今后的教学中，教师可针对这部分学生进行有针对性的辅导，提高他们的数学素养。同时，继续关注学生的情感态度和价值观的培养，为学生的全面发展奠定基础。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学目标的明确性、教学方法的选择以及学生情感态度价值观的培养方面。教师对实数内容的教学处理得当，课堂节奏控制得宜，学生学习积极性高，对实数的理解和运用有了显著的提升。最突出的优点是教师能够充分调动学生的学习兴趣，引导学生主动探究，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在教学过程中，可以更加注重学生个体差异，对于学习有困难的学生，教师可以适当降低教学难度，提供更多个别辅导。此外，在实数运算规律的讲解上，可以增加一些实际例题，让学生在解决实际问题的过程中，更好地理解和掌握运算规律。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对同一节课进行再次听课，以便观察教师是否采纳了建议，以及学生的学习情况是否有进一步的改善。同时，可以组织定期的教研