人教新课标四年级上册数学《2乘法的复习》听评课记录

人教新课标四年级上册数学《2乘法的复习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：2乘法的复习

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对复习2乘法做了周密的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、实例分析等，使学生从不同角度理解和掌握2乘法。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，表现出对2乘法的兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，有利于共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线计算器等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是复习并巩固2乘法的基本概念和运算方法，使学生能够熟练运用2乘法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，他们在课堂上能够积极参与讨论，正确完成练习题。

2.知识掌握：

学生们对2乘法的知识点有了更深入的理解和记忆。他们能够熟练地列出2乘法的算式，解释其含义，并在教师的引导下发现和总结2乘法的规律。在技能掌握方面，学生们能够运用2乘法解决简单的数学问题，如计算速度和准确度都有所提高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。通过小组讨论和共同解决问题的活动，学生们不仅加深了对2乘法的理解，还学会了倾听他人意见、与他人合作。这有助于学生的全面发展，使他们更加自信和积极地面对学习和生活中的挑战。

总体来说，张教师在本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。然而，仍有部分学生在情感态度方面有待提高，他们需要更多的鼓励和支持，以增强对数学学科的信心和兴趣。建议张教师在后续教学中，继续关注学生的情感需求，采取更有针对性的教学策略，帮助每个学生都能在数学学习中取得更好的成绩。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张教师清晰的授课思路、多样化的教学方法以及对学生的关注。张教师能够有效地引导学生复习2乘法，通过实例分析和讨论，使学生更好地理解和掌握知识。此外，张教师在课堂管理方面做得也很好，学生们都能积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。

最突出的优点是张教师能够根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，使教学内容更加贴近学生的需求。同时，张教师注重培养学生的合作精神和实践能力，使学生在学习过程中不仅掌握了知识，还提升了自身的综合素质。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出自己的观点和疑问，以提高学生的思考能力和创新意识。此外，针对部分学生在情感态度方面存在的问题，建议张教师在教学中多给予他们关注和鼓励，帮助他们建立自信心，提高对数学学科的兴趣。

为了进一步提升教学质量，张教师可以参加更多的教学培训和研讨会，学习先进的教育理念和教学方法，以便更好地运用到实际教学中。同时，学校也可以为张教师提供更多的教学资源和设备支持，以便他能够更好地开展课堂教学。

3.后续跟踪：

建议对张教师后续的课程进行跟进，观察他在改进教学方法后的教学效果。可以通过听课、查阅学生作业等方式，了解张教师的教学改进情况。同时，学校可以组织定期的教学研讨会，让张教师分享他的教学经验和改进措施，以便其他教师也能从中受益。

为了帮助张教