沪科版数学九年级上册《解直角三角形》听评课记录2

沪科版数学九年级上册《解直角三角形》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：解直角三角形

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入解直角三角形的概念，激发了学生的兴趣，学生能迅速进入学习状态。

展开阶段，李老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过实际操作和举例来理解和掌握解直角三角形的方法和技巧。李老师还组织学生进行小组实验，让学生通过合作探究来加深对知识的理解。

结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生对解直角三角形的知识表现出较高的学习积极性和专注度。学生在课堂上认真听讲，积极参与讨论和实验活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

李老师能够有效控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律较好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验设备等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要目标是让学生理解和掌握解直角三角形的方法和技巧，能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对解直角三角形有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对解直角三角形的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用公式和定理进行计算和解题。通过课堂提问和练习，学生对直角三角形的性质和斜边的关系等概念有了清晰的认识，对解直角三角形的步骤和方法也能够熟练运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的思维能力和创新意识。李老师在课堂上鼓励学生提问和思考，引导学生进行讨论和实验，激发学生对数学的兴趣和热情。通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用和重要性，培养了对数学的积极态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师本节课的整体印象良好。李老师的教学计划清晰，教学方法得当，能够引导学生积极参与课堂活动，对解直角三角形的知识理解和掌握情况较好。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

虽然整体教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在课堂上的讲授时间可以适当减少，更多地给予学生自主学习和探究的机会。其次，可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解解直角三角形在生活中的应用。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

我建议后续继续听课并跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助李老师成长：首先，组织教研活动，让李老师与其他教师分享教学经验和心得，相