人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》听课评课记录9

人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》听课评课记录9一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第15课《钢铁长城》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示长城的图片和播放相关视频，生动导入新课，激发学生的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲述长城的历史背景和修建过程时，教师详细讲解，引导学生思考。在讨论环节，教师学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。

结束阶段，张华教师对本次课程内容进行了总结，强调了长城在中国历史中的重要地位。同时，布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间在讨论环节表现出较高的合作学习兴趣，相互借鉴、共同进步。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。通过展示图片、播放视频等多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。同时，教师能够熟练操作教学设备，为教学过程提供有效支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了教学目标，包括让学生了解长城的历史背景、修建过程以及在中国历史中的重要地位。通过课堂观察，学生积极参与讨论，能够回答相关问题，表明他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在知识掌握方面，学生对长城的基本概念、历史背景、修建过程等方面的知识点有较好的理解和记忆。在讨论环节，学生能够展示自己对长城历史意义的理解，并能够运用所学知识分析相关问题。但对长城技术和建筑特点的深入理解有待提高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的爱国情怀和历史责任感。通过讲述长城背后的英雄故事和民族精神，学生对长城这一象征民族自豪和文化传承的载体有了更深刻的认识。在课堂讨论中，学生表达了对中国历史的尊重和对民族文化的自豪感，说明教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生达到了预期的学习目标。在知识掌握方面，学生对长城的基本概念和历史背景有较好的理解和记忆，但在长城技术和建筑特点的深入理解上还有提升空间。教学在情感态度价值观方面的引导效果明显，学生表现出对民族文化的自豪感和历史责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华教师的历史教学留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养，教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序。学生对长城的历史背景和修建过程有了较好的理解和记忆，同时在情感态度价值观方面也得到了很好的引导。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在展开阶段可以更多地采用互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。其次，在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的引导和帮助。此外，教师可以加强对于长城技术和建筑特点的深入讲解，以提高学生对知识点的深入理解。

3.后续跟踪：

建议对张华教师后续的教学进行听课跟进，以了解改进措施的实