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文档简介
苏教版一年级数学上册第十单元第7课《6、5、4、3、2加几》听评课记录一.基本信息
听课日期：2022年11月2日
听课时间：上午第二节课
授课教师姓名：张教师
学科/课程名称：数学
班级/年级：一年级
教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第十单元第7课《6、5、4、3、2加几》
听课人员信息
听课人姓名：李教研员
听课人职务：教研员
听课目的：教学研究
三.教学效果评价
1.目标达成
在本节课中，张教师设定了明确的教学目标，即让学生掌握《6、5、4、3、2加几》的知识点，并能运用到实际问题中。通过观察课堂活动，学生能积极参与课堂讨论，主动提出问题并尝试解答。在课后小测中，大部分学生能正确完成相关的加法运算，表明他们达到了预期的学习目标。
2.知识掌握
学生对《6、5、4、3、2加几》的知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习环节，学生能熟练地运用加法运算解决实际问题，如购物场景中的支付计算。此外，学生还能正确地表达计算过程，说明他们对知识点的掌握较为扎实。
3.情感态度价值观
张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。在课堂讨论中，教师鼓励学生互相鼓励、合作学习，使学生在学习过程中感受到团队协作的重要性。同时，教师还通过联系生活实际，让学生认识到数学在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
总体来说，本节课的教学效果较好。学生能达到预定的学习目标，对知识点有较好的理解和掌握。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极培养。然而，仍有个别学生在课堂参与度上有所欠缺，教师可以进一步关注这部分学生，激发他们的学习积极性。在今后的教学中，教师可继续优化教学方法，提高课堂互动效果，以进一步提升学生的学习效果。
四、总结与建议
1.总体评价
本节课给人留下深刻印象的是张教师清晰的的教学目标和扎实的教学内容。教师能够有效地引导学生掌握《6、5、4、3、2加几》的知识点，并通过实际问题激发学生的学习兴趣。课堂上的互动讨论和小组合作也体现了学生的主体地位，有助于培养学生的合作能力和沟通能力。最突出的优点是教师能够将数学知识与生活实际相结合，使学生能够更好地理解数学的实际应用。
2.改进建议
尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以增加对学生的个别关注，尤其是对那些参与度较低的学生，通过鼓励和引导，提高他们的学习积极性。其次，教师可以进一步丰富教学资源，如利用多媒体技术和实物教具，增强课堂的趣味性和互动性。此外，教师还可以通过定期的教学反思和同行交流，不断提升自身的教学水平和教学方法。
3.后续跟踪
为了跟进改进情况，建议进行后续听课，以评估教学改进措施的有效性。同时，可以组织教师培训和教研活动，提供教学资源和技术支持，帮助教师不
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