人教新课标四年级上册数学1.8《1亿有多大》听评课记录

人教新课标四年级上册数学1.8《1亿有多大》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：1.8《1亿有多大》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过向学生展示一幅包含1亿颗星星的图片，引发学生对“1亿有多大”的思考，导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，起到了很好的导入作用。

展开阶段：张老师采用讲授法，结合实例讲解“1亿有多大”。在讲解过程中，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法。此外，张老师还通过多媒体展示相关数据，使学生更直观地理解“1亿有多大”。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结，强调“1亿有多大”在实际生活中的应用。随后，布置了一道有关“1亿有多大”的练习题，让学生课后巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中。学生在回答问题时，张老师能及时给予反馈，指导学生正确回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能紧跟张老师的教学节奏。学生之间的合作学习较好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体设备，通过图片和数据展示，使学生更直观地理解“1亿有多大”。现代教育技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动紧紧围绕“1亿有多大”这一主题展开。通过观察学生课堂表现和课后练习情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对“1亿有多大”有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述“1亿有多大”，并能运用所学知识解决实际问题。在技能掌握方面，学生能熟练地运用比较和分析方法，探讨“1亿有多大”的意义。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的培养，还重视学生情感态度价值观的培养。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的探究精神。同时，通过联系生活实际，使学生认识到“1亿有多大”在生活中的重要性，有助于培养学生的数学应用能力和综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术，直观地展示“1亿有多大”，使学生更容易理解和接受。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中感受“1亿有多大”。其次，课堂提问可以更加深入，引导学生进行思考，培养学生的逻辑思维能力。最后，可以增加一些互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的课堂上继续观察张老师教学的变化和效果。同时，可以组织数学教研组的同