北师大版数学八年级上册《4.4一次函数的应用》听评课记录

北师大版数学八年级上册《4.4一次函数的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.4一次函数的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对一次函数的应用有深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过例题和练习，让学生理解和掌握一次函数的应用。同时，教师鼓励学生提问和发表见解，课堂气氛活跃。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问和回答问题及时。学生参与度较高，反应积极，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为频繁，互相讨论和帮助。

5.课堂管理：

张教师有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线练习等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握一次函数的应用。通过张教师的讲解和示例，学生们较好地达到了预期的学习目标。通过对学生作业和课堂练习的检查，大部分学生能够正确运用一次函数解决实际问题，表明他们对知识的理解和记忆情况较好。

2.知识掌握：

学生们对一次函数的基本概念、图像特点和应用方法等知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够准确回答问题和完成练习，显示他们对知识点的掌握程度较高。同时，学生们在一次函数的应用方面也表现出较高的技能掌握程度，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过讨论和实验等活动，学生们能够主动思考、提出问题和解决问题，表明他们的思维能力得到了锻炼和发展。同时，教师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队意识和协作能力。在课堂氛围中，学生们表现出积极向上的学习态度，对数学学科产生了兴趣和热爱，有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师本节课的整体印象良好。他准备工作充分，教学计划清晰，教学方法和资源运用得当。他注重与学生的互动，关注学生的学习状态，能够有效地引导学生学习和思考。他的教学风格生动活泼，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是他的教学目标明确，注重学生知识技能的培养和情感态度价值观的引导，使学生在多方面得到发展。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和体验，提高他们的创新能力和解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助他们在学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注教师的教学实践，了解他们在改进过程中遇到的问题和困惑，并提供相应的指导