人教版数学七年级上册3.1《角》听评课记录1

人教版数学七年级上册3.1《角》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.1《角》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生动有趣的实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考和讨论来理解角的概念。同时，教师还利用多媒体展示了角的图像，帮助学生更好地理解角的特点。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，教师能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了本节课的学习目标，包括学生需要掌握的知识点和技能。通过教师的有效引导和学生的积极参与，学生在本节课中达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过教师的讲解和学生的课堂练习，学生能够理解和记忆角的概念，能够正确识别各种角，并能够运用角的概念解决一些实际问题。学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学的角的知识进行一些数学问题的解决，如求角的度数等。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过生动有趣的实例和教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生对数学产生积极的态度。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作解决问题的方式，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师能够清晰地讲解角的概念，引导学生通过观察、思考和讨论来理解角的特点，充分调动了学生的学习积极性和参与度。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地利用实际例子和应用问题，让学生更好地理解角的概念，并能够将所学知识应用到实际问题中。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律管理，确保学生能够集中注意力听讲，同时也要注意合理分配时间，保持课堂节奏的紧凑。

-在教学技术使用方面，教师可以进一步探索更多的现代教育技术和工具，如互动式白板等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够implementthesuggestedimprovementsandtoprovidefurthersupportandguidance.计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提供教学指导和帮助。

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