苏教版数学五年级上册《5.小数除以整数练习》听评课记录

苏教版数学五年级上册《5.小数除以整数练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：《5.小数除以整数练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。在展开阶段，张老师采用了讲授和练习相结合的方式，让学生在实践中理解和掌握小数除以整数的方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结，并布置了适量的作业，以便巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问、回答、引导等环节师生互动频繁，交流质量高。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟老师的教学节奏。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术支持了教学过程，使抽象的数学问题更直观、易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕小数除以整数的理解和应用展开。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出他们基本达到了预期的学习目标，对小数除以整数的概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对小数除以整数的相关知识点有了较为深刻的理解和记忆。他们能够运用所学的计算方法进行正确的计算，并能解释其中的原理。此外，学生们通过练习题目的完成情况来看，对技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力。她鼓励学生们积极思考、提问和交流，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务的方式，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。她注重师生互动，充分调动学生的积极性，使他们在课堂上保持高度的专注和参与。此外，张老师对课堂纪律的把控和时间分配也非常得当，使得教学内容得以有序地进行。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确、教学方法灵活、师生互动频繁以及课堂管理有序。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和思考来加深对知识的理解。其次，可以增加一些开放性问题和创新性的任务，激发学生的思维能力和创造力。此外，张老师还可以考虑在课堂上更多地运用多媒体技术和互动工具，以提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。可以通过定期听课、交流和反馈的方式，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以组织一些教师培训和