苏教版二年级数学下册第二单元《认识几时几分》听评课记录

苏教版二年级数学下册第二单元《认识几时几分》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：《认识几时几分》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在实践中掌握了几时分的基本概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、计时器等，使教学更加直观和生动。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识几时几分的基本概念，掌握计时方法和换算方法。通过张老师的引导和学生的自主学习，学生们基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够正确读写几时几分，理解计时方法和换算方法，并在实际操作中运用所学知识。

2.知识掌握

学生们对几时分分的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地读写时间，理解不同时间单位之间的换算关系。对于一些特殊时间的读写，如“12:00”、“0:00”，学生们也能够正确掌握。此外，学生们在实践中运用所学知识，如计时和换算，表现出较高的技能掌握程度。

然而，仍有一部分学生在换算方法上存在一定的困惑。张老师在课堂上通过举例和讲解，帮助学生理解和掌握换算方法。在今后的教学中，可以针对这部分学生进行进一步的辅导和练习，提高他们的知识掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，更加注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。通过实际操作和合作学习，学生们培养了合作精神和团队意识，增强了自信心和学习动力。

在教学过程中，张老师还融入了一些数学思维的培养，如逻辑思维、问题解决能力等。学生们在解决问题的过程中，不仅提高了自己的思维能力，还学会了与他人交流和分享，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象非常好。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。教学技术的使用有效提高了教学效果，使学生们更容易理解和掌握几时分的基本概念。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于一些换算方法的理解和掌握，可以进一步加强对学生的辅导和练习，以提高他们的知识掌握程度。其次，在教学过程中，可以更多地鼓励学生主动提问和思考，培养他们的数学思维能力。此外，可以适当增加一些实际应用的情境，让学生们更好地理解数学知识在实际生活中的运用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以组