苏科版数学八年级上册《“HL”》听评课记录2

苏科版数学八年级上册《“HL”》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：苏科版数学八年级上册《“HL”》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然而巧妙地导入新课。在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实例分析等，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。在结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问和解答问题频繁且质量高。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，表现出对知识的渴望和兴趣。学生们在小组合作学习中也能够积极互动，展现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，并且技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对本次课程的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。张老师通过生动的讲解和实例分析，帮助学生理解和记忆“HL”的概念和运用方法。学生们在课堂练习和互动中能够灵活运用所学知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本次教学过程中，张老师注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生从不同角度思考问题，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。通过小组合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

综合来看，张老师的这节课在教学效果方面表现良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了较好的成果，同时在情感态度价值观方面也有了积极的提升。建议张老师在今后的教学中，继续注重教学目标的制定和达成，加强对学生的个别辅导，提高学生的学习效果。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和创新意识，进一步提高学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习状态积极。张老师对课程内容的掌握深入，能够引导学生理解和运用知识，同时注重培养学生的思维能力和团队合作意识。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的理解和掌握情况，有针对性地进行讲解和辅导。其次，可以增加一些课堂活动的环节，让学生通过实践和操作来加深对知识的理解和记忆。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况和教学效果的提升，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课