七年级（人教版）集体备课听评课记录：1.4.2《有理数的除法（1）》

七年级（人教版）集体备课听评课记录：1.4.2《有理数的除法（1）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4.2《有理数的除法（1）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入了新课。他利用多媒体展示了有理数除法的基本概念，引发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了有理数除法的规则，并通过例题让学生进行练习。同时，他还组织学生进行小组讨论，促进了学生之间的交流。

结束阶段，张老师对本次课进行了总结，强调了有理数除法的重要知识点。他布置了适量的作业，让学生巩固所学内容。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极完成练习题。学生之间的合作学习情况良好，他们能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师保持了良好的课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他使用多媒体展示了有理数除法的图像和实例，使学生更直观地理解了概念。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课张老师教学准备充分，教学过程组织有序。他运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。师生互动频繁，学生学习状态良好。课堂管理得当，教学技术使用恰当。整体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握有理数除法的基本概念和规则，能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对有理数除法的理解较为清晰，能够正确进行计算和应用。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示他们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答有关有理数除法的问题，并能熟练地进行相关计算。此外，学生们在练习题中的表现也反映出他们对技能的掌握程度较高，能够独立解决问题并得出正确的答案。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师对有理数除法的讲解和实际应用的展示，学生们能够理解到数学在生活中的重要性，培养了对数学学科的兴趣和热情。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作意识和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程组织有序。他运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。师生互动频繁，学生学习状态良好。课堂管理得当，教学技术使用恰当。整体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。最突出的优点是张老师能够清晰地传达知识点，注重学生的理解和应用能力的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地举例说明，以便学生更好地理解和掌握有理数除法的应用。其次，他可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来，提高他们的学习积极性和合作能力。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们在数学学习上取得更好的进步。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估，可以了解张老师的教学改进效果，并提供进一步的支持和指导