冀教版数学八年级下册《22.7 多边形的内角和与外角和》听评课记录3

冀教版数学八年级下册《22.7多边形的内角和与外角和》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：22.7多边形的内角和与外角和

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：李老师通过一个有趣的图形游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段：李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察和推理来理解多边形的内角和与外角和的概念。在实验环节中，学生分组进行观察和测量，积极参与其中。

结束阶段：李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生之间的交流频率较高，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和实验，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律控制得当，学生能够保持安静并专注于课堂活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解多边形的内角和与外角和的概念，掌握计算方法以及能够应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对多边形的内角和与外角和有了清晰的理解，并能够熟练地运用计算方法。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对多边形的内角和与外角和的概念有了清晰的认识，并能够准确地描述和计算。此外，学生对多边形的性质和规律也有一定的理解。然而，部分学生对于复杂多边形的计算仍存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过实验和讨论环节，学生能够主动思考问题，提出自己的见解，并与同学进行交流和合作。这有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。同时，学生通过解决实际问题，增强了对数学学科的兴趣和自信心，促进了全面发展的情感态度价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师本节课的整体印象是积极的。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生进行学习。李老师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。此外，李老师对课堂纪律控制得当，时间分配合理，教学技术使用得当，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在实验环节可以更加引导学生主动参与，例如通过分组实验和讨论，让学生更多的动手操作和思考。其次，对于部分学生存在的计算困难，李老师可以针对性地进行辅导和练习，帮助学生巩固知识点。此外，李老师可以利用多媒体技术展示更多的实际应用案例，让学生更好地理解多边形的内角和与外角和在实际问题中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和评课的方式，了解李老师在教学过程中的问题和困难，并提供相应