北师大版数学九年级上册6.5《频率与概率》听评课记录

北师大版数学九年级上册6.5《频率与概率》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：6.5《频率与概率》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个有趣的实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，引起了学生的思考。展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生更好地理解和掌握了频率与概率的概念。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

课堂上，教师与学生交流频繁，提问、解答、讨论等方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂学习中。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，对频率与概率的概念表现出浓厚的兴趣。在课堂学习中，学生专注度较高，能够跟随教师的思路进行思考和讨论。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解频率与概率的概念，掌握频率与概率之间的关系，并能运用频率与概率解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对频率与概率的概念有了清晰的认识，能够运用所学的知识解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好，能够熟练地运用频率与概率的基本概念和公式。在技能的掌握程度方面，大部分学生能够独立完成一些与频率与概率相关的习题，并在解决实际问题时表现出较高的应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过解决实际问题，学生体会到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和自信心。同时，学生在合作交流的过程中，培养了团队合作意识和沟通能力，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师在教学过程中注重学生的主体地位，采用多种教学方法引导学生主动参与学习，使学生在理解和掌握知识的同时，培养了合作和沟通能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议教师进一步关注学生的个体差异，对于不同程度的学生给予适当的指导和关注，使所有学生都能跟上教学进度，提高教学质量。

（2）建议教师在课堂导入环节多设计一些与学生生活实际相关的问题，激发学生的学习兴趣，更好地引导学生进入学习状态。

（3）针对课堂教学中时间分配和课堂节奏控制方面的问题，建议教师在备课时对教学内容进行适当调整，确保课堂活动有序进行。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划进行后续听课，对教师的教学工作进行持续关注。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师参加专业培训，提高教师的教学水平和能力；

（2）鼓励