人教版数学七年级上册《 第三章 一元一次方程 》听评课记录

人教版数学七年级上册《第三章一元一次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三章一元一次方程

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，回顾了二元一次方程的相关知识，为新课的学习做好了铺垫。展开阶段，张老师运用了讲授法和互动讨论法，引导学生通过合作交流探索一元一次方程的解法。结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对一元一次方程的基本概念、解法及其应用等方面的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次方程的概念、解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在一元一次方程的基本概念、解法及其应用等方面的知识掌握情况良好。他们对一元一次方程的定义、解的定义、解法步骤等知识点有了清晰的认识，并能熟练运用解法解决相关问题。但在实际应用中，部分学生对题目的理解和分析能力有待提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。张老师在教学过程中注重启发学生的思维，鼓励学生提问、讨论，培养了学生的自主学习意识和团队协作精神。同时，通过解决实际问题，学生们感受到了数学在生活中的应用，激发了他们对数学学科的兴趣和热情。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面取得了积极的成果。但在部分学生的知识应用能力和课堂参与度方面仍有待提高。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更加个性化的教学手段和策略，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，教学效果较好。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和熟练掌握，以及对学生学习情况的准确把握和有效引导。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣；在学生合作学习环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，提高学生的合作能力；在教学过程中，可以适当增加一些实际案例，让学生更好地理解一元一次方程在生活中的应用。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组