苏教版二年级数学上册4.6《练习八 （第1课时）》听评课记录_第1页
苏教版二年级数学上册4.6《练习八 （第1课时）》听评课记录_第2页
苏教版二年级数学上册4.6《练习八 （第1课时）》听评课记录_第3页
苏教版二年级数学上册4.6《练习八 （第1课时）》听评课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版二年级数学上册4.6《练习八（第1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：上册4.6《练习八》（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生积极参与，进行练习。

结束阶段：教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极提问学生，学生反应积极，参与度较高。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，专注度良好，能够积极参与课堂活动，表现出合作学习的良好氛围。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，教师在课堂中通过各种教学活动引导学生达到预期的学习目标。从学生的表现来看，大部分学生能够掌握所学知识，并能够在实际问题中运用。

2.知识掌握：

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好，能够回答相关问题并完成练习。对于技能的掌握程度，学生能够在教师的引导下进行练习，但部分学生还需要进一步的指导和练习来提高熟练程度。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数学活动的实践，学生能够感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来看，本课时的教学效果良好，教师的教学方法和教学资源的使用对学生学习起到了积极的推动作用。但在部分学生的知识掌握和技能熟练程度上，教师还需要进一步关注并提供更多的指导和练习机会。同时，要加强对学生情感态度价值观的教育，培养学生的全面素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对部分学生知识掌握和技能熟练度不足的问题，建议教师在课后提供额外的辅导和练习机会，帮助学生巩固知识，提高技能。

-在教学过程中，教师可以更多地引导学生进行自主学习和思考，培养学生的学习能力和创新思维。

-针对课堂管理方面，建议教师在课堂中设置明确的学习规则和纪律要求，引导学生自觉遵守，确保课堂秩序和学习效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师对改进建议的实施效果和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，提供教师之间的交流和学习平台，分享教学经验和改进方

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论