七年级数学下册第一章整式的乘除1.6完全平方公式1听评课记录新版北师大版

七年级数学下册第一章整式的乘除1.6完全平方公式1听评课记录新版北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：整式的乘除-1.6完全平方公式

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对完全平方公式的讲解做了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入了本节课的主题——完全平方公式。他利用多媒体展示了完全平方公式的推导过程，让学生直观地理解公式的来源。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了对完全平方公式的理解、记忆和应用。在讲解过程中，他引导学生积极参与，鼓励学生提出问题和观点，并与学生一起探讨。同时，他还设计了一些练习题，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了作业。他提醒学生要注意完全平方公式的运用，并加以练习。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予耐心解答。他鼓励学生提问，积极引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，与同学进行合作学习。学生们能够主动参与课堂讨论，分享自己的学习心得和经验。

5.课堂管理

张老师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够有充足的时间进行学习和练习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和练习题等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解和掌握完全平方公式，能够运用公式进行相关的计算和解决问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上能够积极思考，正确运用完全平方公式进行计算，并能够解决一些相关的问题。

2.知识掌握

学生们对完全平方公式的理解和记忆情况较好。他们能够准确地背诵公式，并理解公式的含义和推导过程。在课堂练习和作业中，学生们能够正确地运用公式进行计算，并能够解释公式的运用原理。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上积极引导学生思考，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的思维能力和创新意识。同时，他也注重学生的团队合作和交流能力的培养，鼓励学生之间的合作和互助。通过课堂观察，可以看出学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，他们对数学学习充满了热情和动力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条不紊。他运用多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，使学生们能够更好地理解和掌握完全平方公式。他的课堂管理得当，学生们都能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习积极性和专注度。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏和难度，以满足不同学生的学习需求。其次，在学生练习环节，可以增加一些更具挑战性和综合性的题目，让学生更好地运用所学知识。此外，可以利用现代教育技术，如在线教学平台或互动软件，增加学生之间的互动和合作学习的机会。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教学研讨和教师培训等方式，为张