苏科版数学七年级上册5.4《主视图、左视图、俯视图》听评课记录1

苏科版数学七年级上册5.4《主视图、左视图、俯视图》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.4《主视图、左视图、俯视图》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等的使用计划明确。

2.教学过程

开始阶段，教师通过实际生活中的三维物体引导学生思考主视图、左视图、俯视图的概念，导入新课的效果好。

展开阶段，教师采用讲授与学生互动相结合的方式，引导学生理解主视图、左视图、俯视图的绘制方法。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并分享自己的解题思路。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生交流频率较高，能够及时解答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，对主视图、左视图、俯视图的学习兴趣浓厚。学生专注度高，能够跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理到位。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、立体模型等，使学生更直观地理解主视图、左视图、俯视图的概念和绘制方法。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂上对主视图、左视图、俯视图的概念、绘制方法和学习意义进行了详细的讲解。学生通过本节课的学习，能够理解并掌握三维物体的视图概念，并能够运用所学知识解决实际问题。学生达到了预期的学习目标，教学效果良好。

2.知识掌握

学生对主视图、左视图、俯视图的概念和绘制方法有清晰的理解，能够运用所学知识分析三维物体的视图。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。学生能够积极主动地参与课堂学习，表现出对数学学科的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，还能够培养空间思维和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当。教师对主视图、左视图、俯视图的教学目标明确，学生能够达到预期的学习目标。教学过程中，教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习积极性良好。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，例如通过实际三维物体的展示或学生互动游戏等方式，激发学生的学习兴趣。其次，教师在课堂展开阶段可以更加注重学生的自主学习，例如通过小组讨论、合作解决问题等方式，提高学生的思维能力和解决问题的能力。最后，教师在课堂结束阶段可以更加明确地布置作业，并提供一定的解题思路和方法，帮助学生巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，需要进行后续听课跟进。可以通过定期的听课、评课和教师交流等