北师大版七年级下册数学听评课记录：4.5《利用三角形全等测距离》

北师大版七年级下册数学听评课记录：4.5《利用三角形全等测距离》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：4.5《利用三角形全等测距离》

听课人员信息

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言简洁明了，逻辑清晰。讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点。实验环节，学生动手操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。观察到学生之间有较好的合作学习氛围，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术手段的使用对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握利用三角形全等测距离的方法，提高学生的实际操作能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对利用三角形全等测距离的方法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对三角形全等的相关知识点有了进一步的理解和记忆，能够运用全等三角形的性质进行问题的分析和解决。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成利用三角形全等测距离的操作，提高了实际应用能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新能力。通过实际问题的引入和讨论，激发了学生对数学学科的兴趣，培养了学生解决问题的积极态度。同时，张老师鼓励学生之间的合作交流，使学生在学习过程中能够关爱他人，培养了良好的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学手段，如讲授、讨论、实验等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在学生实验环节，可以适当增加学生的操作时间，让学生在实践中更深入地理解知识点。最后，张老师可以注重培养学生的发散思维，鼓励学生提出不同的观点和解决方案，提高学生的创新能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续关注。同时，可以教研组内的教师进行集体备课，共同探讨如何进一步提升教学质量。此外，还可以邀请专家对