沪教版数学六年级上册3.5《百分比的应用》听评课记录

沪教版数学六年级上册3.5《百分比的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：百分比的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解百分比的概念和实例，让学生理解和掌握。同时，教师鼓励学生提问和发表自己的观点，促进师生互动。在结束阶段，教师对百分比的应用进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频繁，教师耐心回答学生的问题，鼓励学生提问和发表观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生的学习进程。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了多媒体教学工具，通过展示PPT和相关的视频资料，增强了教学的直观性和生动性。技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标和预期成果。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对百分比的应用有了理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对百分比的概念和应用有一定的理解和记忆，能够运用百分比解决一些实际问题。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练地运用百分比进行计算和解决问题，但仍有少数学生需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。同时，教师关注学生的情感需求，鼓励学生之间进行合作和交流，培养了学生的团队合作精神。通过本节课的学习，学生不仅获得了数学知识，还培养了积极的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教材内容的把握准确，教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。此外，教师运用多媒体技术有效，增强了教学的直观性和生动性。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考，提问和解决问题，提高学生的思维能力。其次，教师可以增加学生之间的合作活动，培养学生的团队合作精神。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织教师培