北师大版数学八年级下册4.3《公式法》听评课记录

北师大版数学八年级下册4.3《公式法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级下册4.3《公式法》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等的使用计划明确。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生回顾旧知，为新课的学习打下基础。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解公式法的过程中，教师注重逻辑性和条理性，使得学生能够更好地理解和掌握知识。同时，教师还设置了相关的练习题，让学生在实践中巩固所学。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了公式法的应用范围和注意事项。布置的作业具有针对性，有助于学生巩固知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，与教师形成了良好的互动。

4.学生学习状态：

学生对课堂内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组合作学习中，学生能够积极参与，与同伴展开讨论，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中基本达到了预期的学习目标。他们对公式法有了较为深入的理解，能够运用公式法解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对公式法的知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确地表述公式法的定义和步骤，对于公式法的应用也能够做到灵活运用。同时，学生对技能的掌握程度较高，他们能够独立完成课堂练习，并且在解决问题的过程中能够运用所学知识。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们通过激励和鼓励学生，使得学生对数学学习保持了积极的态度。学生能够主动参与课堂讨论，展现出对数学学习的兴趣和热情。此外，学生在合作学习中也能够培养团队协作和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学过程有序，教学方法多样。教师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生能够积极参与课堂活动，展现出良好的学习状态。最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够根据学生的反应调整教学节奏，确保学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励他们提出问题和观点，提高学生的思维能力和创新意识。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服学习障碍。此外，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，如在线教学平台、多媒体课件等，丰富教学内容，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学效果，可以及时发现问题并进行改进。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和教学方法；建立教师学习社区，促进教师之