苏教版小学二年级数学上册《认识线段》听评课记录

苏教版小学二年级数学上册《认识线段》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学二年级数学

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：认识线段

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习和准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等均准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例引入线段的概念，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师采用讲授法，结合教具和多媒体演示，让学生直观地认识线段。在讲授过程中，张老师注意与学生进行互动，引导学生主动思考和探究。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。在小组合作学习中，学生能够积极讨论，互相帮助，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使抽象的线段概念变得直观易懂，提高了教学效果。同时，张老师还注意引导学生运用信息技术进行自主学习和探究，培养了学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了认识线段的定义、特点和应用等方面。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对线段的概念有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对线段的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述线段的定义和特点，并能通过观察和操作实践，加深对线段的理解。此外，学生还能运用线段的概念解决一些简单的实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活实例的引入和小组合作学习的组织，学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，学生在小组合作学习中培养了合作意识和团队精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的线段概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考和表达的机会，鼓励学生主动提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动，避免部分学生游离于课堂之外。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：组织教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和困惑，共同探讨解决问题的策略；提供专业培训，让张