苏教版一年级数学上册第二单元《比一比》听评课记录

苏教版一年级数学上册第二单元《比一比》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学上册

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：第二单元《比一比》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，使学生积极参与其中。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中掌握《比一比》的知识点。同时，张老师还设计了一些实验，让学生亲自动手操作，增强实践能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、更容易理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握《比一比》的知识点，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对《比一比》的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对《比一比》的知识点理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用比较符号进行大小比较，并能解释比较的结果。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，能够独立完成课堂练习和作业，显示出对数学知识的基本掌握能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过有趣的数学活动和实例，学生们感受到了数学的实用性和趣味性，激发了他们对数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。学生们在课堂中表现出积极的学习态度，乐于探索和解决问题，显示出对数学学习的积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师对教学内容的掌握深入，能够引导学生进行深入的思考和讨论。最突出的优点是张老师注重培养学生的实践能力和合作精神，通过实验和小组讨论等形式，让学生在实践中学习和交流。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加清晰地解释和举例，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在课堂管理方面，可以更加严格地控制课堂纪律，确保学生能够集中注意力听讲。此外，可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效