人教版数学七年级下册8.4《阅读与思考 一次方程组的古今表示及解法》听评课记录

人教版数学七年级下册8.4《阅读与思考一次方程组的古今表示及解法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8.4《阅读与思考一次方程组的古今表示及解法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习和自主探究来理解一次方程组的概念和解法。教师在讲解过程中注重让学生理解和掌握基本概念和解题思路，引导学生运用数学知识解决实际问题。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，注重引导学生主动参与课堂讨论和问题探究。学生在教师的引导下积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生对学习表现出积极的态度，专注度高。学生之间进行了有效的合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师有效地管理了课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂上通过引导和激励学生，使学生能够达到预期的学习目标。学生能够理解一次方程组的概念，掌握解一次方程组的基本方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对一次方程组的概念和解法有较好的理解和记忆，能够熟练运用所学知识进行解题。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题，并能够理解和应用解题思路和方法。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，通过鼓励和表扬学生的进步，激发了学生对数学学习的积极态度。教师还引导学生通过合作学习和自主探究，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生通过合作学习和自主探究来理解和掌握知识，注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更多地结合具体的例子来解释和说明概念，帮助学生更好地理解和记忆。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论和问题解决中，提高学生的思维能力和创新意识。此外，教师还可以利用多媒体技术为学生提供更多的学习资源和形式，丰富课堂教学。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学效果，可以及时发现问题