苏教版六年级上册数学第一单元《1长方体和正方体的认识》听评课记录

苏教版六年级上册数学第一单元《1长方体和正方体的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张慧

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级1班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第一单元《1长方体和正方体的认识》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。张慧老师使用了教材、教具和多媒体等教学资源，为学生的学习提供了丰富的支持。

2.教学过程

开始阶段，张慧老师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张慧老师选择了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过观察、操作和思考，认识长方体和正方体的特征。在结束阶段，张慧老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张慧老师与学生的交流频率适中，能够关注到大部分学生的反应。学生参与度较高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学习的兴趣。学生们能够主动参与课堂活动，与同学之间进行合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

张慧老师在课堂上的纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用

张慧老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物模型等。这些技术的运用对教学效果起到了支持作用，帮助学生们更好地理解和掌握长方体和正方体的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张慧老师设置了关于长方体和正方体的认识、特征和运用等学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对长方体和正方体的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

学生们在课堂上的知识理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述长方体和正方体的特征，如六个面、十二条棱等。同时，学生们对长方体和正方体的展开图也有较好的理解。在技能掌握程度方面，学生们能够运用所学知识进行简单的几何推理和计算，如计算长方体和正方体的表面积和体积等。

3.情感态度价值观

张慧老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生们积极思考、互相合作。在课堂中，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情，他们乐于参与课堂活动，积极回答问题。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了数学知识，还培养了良好的学习态度和合作精神，促进了他们的全面发展。

总体来说，张慧老师在《1长方体和正方体的认识》这节课上的教学效果良好。学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。建议在今后的教学中，张慧老师可以进一步关注学生的个体差异，给予更多机会让学生自主探究和表达，提高他们的数学思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张慧老师在《1长方体和正方体的认识》这节课的整体印象良好。她准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成果，同时也培养了良好的学习态度和合作精神。最突出的优点是张慧老师能够关注学生的个体差异，给予他们充分的关注和支持，使得每个学生都能在课堂上发挥自己的潜能。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张慧老师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主探究和表达。其次，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生进行深入思考和讨论。此外，教师可以更多地利用多媒体技术和实物模型等教学资源，提高教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，了解教师的教学