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文档简介

人教版数学六年级上册3《分数除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：分数除法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究分数除法的运算方法，学生积极参与，反应热烈。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又避免了学生疲劳。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的分数除法运算变得形象直观，提高了教学效果。同时，技术支持了教学，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生应达到的学习目标进行了详细的规划。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数除法的运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分数除法的知识点有了较为深入的理解，能够正确进行分数除法的运算。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极探究和合作学习。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，而且培养了良好的学习态度和合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在探究过程中充分发挥主观能动性，培养了学生的合作精神和创新能力。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，让学生在实践中更深入地理解分数除法的运算方法。

（2）针对部分学生对分数除法运算的理解不够深入的问题，教师可以设计一些有针对性的练习，帮助学生巩固知识点。

（3）在课堂互动环节，教师可以适当增加提问的难度，引导学生深入思考，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对同一班级进行持续听课，以便了解教师是否采取了改进措施以及改进的效果。同时，可以

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