苏科版九年级数学听评课记录：第13讲 一元二次方程的应用

苏科版九年级数学听评课记录：第13讲一元二次方程的应用一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第13讲一元二次方程的应用

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对一元二次方程的应用进行了深入讲解。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解一元二次方程的解法时，张老师让学生分组讨论，实验验证，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，相互讨论，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如PPT、在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了关于一元二次方程应用的问题，引导学生通过解答问题来达到理解掌握一元二次方程的应用。学生们在张老师的引导下，成功解答了问题，表明他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的讲解和引导下，对一元二次方程的应用知识点有了深入的理解和记忆。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生们对一元二次方程的解法和应用场景有了清晰的认识。同时，学生们在解答问题的过程中，展示了对一元二次方程解法的熟练运用，表明他们对相关技能有较好的掌握。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生们积极思考和讨论。这种积极的学习氛围有助于培养学生们的自信心和自主学习能力，促进了他们的全面发展。此外，通过解决实际问题，学生们能够认识到数学在生活中的重要性，从而增强对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是在课堂互动和学生参与度方面，张老师做得非常好，学生们在解答实际问题的过程中，对一元二次方程的应用有了深入的理解。最突出的优点是张老师能够灵活运用现代教育技术，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管这节课整体上非常成功，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力。此外，在小组讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高他们的解决问题的能力。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时，针对学生的实际情况，设计更具挑战性和启发性的教学活动。同时，可以多与其他优秀老师交流，学习他们的教学经验，不断提高自己的教学水平。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课程进行听课，跟进改进情况。为了帮助张老师成长，学校可以安排一些教学培训和研讨会，让张老师有机会学习和分享教学