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文档简介

数学四年级下册听评课记录--《运算定律与简便运算》人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学四年级下册

班级/年级：四年级（2）班

教学主题或章节：运算定律与简便运算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容的把握度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，为学生的学习提供了良好的条件。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活中的实际例子导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，通过生动的例题和丰富的练习，使学生掌握了运算定律与简便运算的知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量好。学生参与度高，对教师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂活动，积极思考。学生之间的合作学习情况良好，团结互助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的运算定律变得形象直观，提高了教学效果。同时，运用信息技术为学生提供了丰富的学习资源，拓宽了学生的视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生掌握运算定律与简便运算的知识，并能运用所学进行实际计算。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，成功达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对运算定律与简便运算的知识点有了深入的理解和记忆，能够熟练运用所学的运算定律进行计算。在课堂练习中，学生们展示了对技能的掌握程度，能够灵活运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，激发学生的数学思维。通过生动的例题和实际应用，使学生感受到数学的实用性和趣味性，从而促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于探索和分享，培养了良好的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的运算定律变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂展开阶段，张教师可以更多地引导学生主动探索和发现运算定律，而不仅仅是单向传授。此外，可以增加一些互动性的活动，如小组讨论、游戏等，以进一步提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够实施改进建

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