苏教版数学三年级上册2.2《认识克》听评课记录

苏教版数学三年级上册2.2《认识克》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：2.2《认识克》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个日常生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握克的概念。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识克的概念，理解克与千克的关系，并能运用克进行简单的计量单位转换。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对克的概念有了清晰的理解，并能够运用克进行简单的计算。

2.知识掌握

学生们对《认识克》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地解释克的概念，理解克与千克的关系，并能运用克进行计量单位转换。然而，部分学生对于一些细节问题的理解仍需加强，例如克与克之间的换算等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重培养学生的观察能力、思考能力和合作能力，通过实例导入和小组讨论等方式激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，能够主动参与讨论和实践活动，展现出对数学学科的兴趣和热情。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进步，同时也培养了学生的情感态度和价值观。然而，仍有一部分学生对于一些细节问题的理解有待提高。在今后的教学中，张老师可以进一步加强学生的实践操作和思维训练，提高学生对知识点的理解和运用能力。同时，继续关注学生的情感态度和价值观的培养，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。特别是张老师有效地利用了现代教育技术和工具，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。最突出的优点是张老师注重培养学生的观察能力、思考能力和合作能力，通过实例导入和小组讨论等方式促进了学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分学生对细节问题理解不足的问题，建议张老师在教学中加强对细节的讲解和练习，以便学生更好地理解和掌握知识点。其次，可以进一步丰富教学资源，例如引入更多的实际案例和互动活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。此外，建议张老师加强与学生的个别交流，关注每个学生的学习进展和需求，提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教学效果的持续性和稳定性，以便及时调整和改进教学策略。为了支持张老师的成长，我计划提供一些专业发展的机会，例如参与教学研讨会