人教版部编历史七年级上册《第7课 战国时期的社会变化》听课评课记录

人教版部编历史七年级上册《第7课战国时期的社会变化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第7课战国时期的社会变化

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教具，还有相关的多媒体资料。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示战国时期的地图，引导学生回顾上一课的内容，为新课的导入做好铺垫。在导入新课后，张华老师采用讲授法，详细讲解了战国时期的社会变化，如诸侯争霸、变法改革等。

展开阶段，张华老师运用了讨论法，让学生分组讨论战国时期的社会变化对各自的影响。同时，老师还设计了实验环节，让学生通过角色扮演，体验战国时期的礼仪制度。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图、图片等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了符合学生实际水平的学习目标，如掌握战国时期的社会变化、理解诸侯争霸的历史背景等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对战国时期的社会变化有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对战国时期的社会变化有了较为深入的理解。通过课堂讨论、实验体验等环节，学生们对战国时期的礼仪制度、变法改革等知识点有了较好的记忆。此外，学生们还能运用所学知识分析历史问题，如诸侯争霸对国家的影响等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过讲述战国时期英雄人物的故事，引导学生学习他们的品质和精神。同时，老师还学生讨论战国时期的礼仪制度，让学生认识到传统文化的重要性，从而培养学生的民族自豪感和文化认同感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生能够主动参与讨论，对战国时期的社会变化有了较为深入的理解。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，课堂实验环节可以增加学生操作的机会，让学生更加直观地感受战国时期的历史氛围。最后，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否实施了改进措施，以及这些措施对教学效果的影响。同时，可以